【主編專欄】老師，我真的找不到方向怎麼辦。引導學習冷感的定向大絕招
文/趙浩宏 （職人主編/無界塾專任教師） 「老師，我真的不知道找不到方向，不知道我要幹嘛，怎麼辦？」 下午第二堂課，學生忽然跑來辦公室尋求晤談。可欣今年高一，他從國二就開始不斷嘗試，無論是學校的多元課程還是父親為他準備的校外學習，她真的嘗試了各式各樣的領域，她學習用電繪版畫圖、和同學拍影片、學習製圖設計、做金工、學美髮彩妝，可欣出於自己對於學習的疑惑不斷嘗試，但在2020年的開始，他又開始擔心，自己真的對什麼都缺乏熱情，到底還需要找多久？ 那我們換個輕鬆的方式來思考，最近有發現新的興趣嗎？沒有放假的時候你都在做什麼呢？耍廢上學期嘗試了這麼多，有沒有稍微覺得有趣的？沒有身邊同學和朋友做的事情，有...
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主編專欄：「媽，我就不適合唸書，我要唸高職。」小心對學習畏懼的生涯選擇
文/趙浩宏 走進諮商室，孩子的眼神不斷閃爍，在我準備開口說明來意之前，他趕緊先發制人，表示他的原則「反正我就是不會讀書，不要念高中，我要學習一技之長，半工半讀。」 在輔導場域裡面，體制內受傷的孩子比比皆是，為了在低成就的分數遊戲外找到信心，他們開始尋找對自己有利的論述幫自己解套，在當代學生之間最常討論的就是相對於學歷主義的「讀書無用論」，如同那些嚮往考進高分大學的學生對於「分數-學歷-好職缺」的生涯脈絡想像，在體制內得不到學習成就感的孩子也找到了屬於自己的出路，他們通常會先以許多大學生沒有專業為由幫助自己建立信心，然後以那些提早就業、擁有一技之長的職人當作楷模，認為讀書不那麼重要，擁有一個無法...
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