文/趙浩宏 （職人主編/無界塾專任教師） 「老師，我真的不知道找不到方向，不知道我要幹嘛，怎麼辦？」 下午第二堂課，學生忽然跑來辦公室尋求晤談。可欣今年高一，他從國二就開始不斷嘗試，無論是學校的多元課程還是父親為他準備的校外學習，她真的嘗試了各式各樣的領域，她學習用電繪版畫圖、和同學拍影片、學習製圖設計、做金工、學美髮彩妝，可欣出於自己對於學習的疑惑不斷嘗試，但在2020年的開始，他又開始擔心，自己真的對什麼都缺乏熱情，到底還需要找多久？ 那我們換個輕鬆的方式來思考，最近有發現新的興趣嗎？沒有放假的時候你都在做什麼呢？耍廢上學期嘗試了這麼多，有沒有稍微覺得有趣的？沒有身邊同學和朋友做的事情，有
「我們希望透過不同的內容，讀書會、展覽、工作坊，讓民眾可以從『接收』轉為『產出』，成為自己觀看嘉義市的紀錄者與生產者。」 因為阿里山的林業發展，使嘉義市擁有寶貴的木業文化，洪雅書坊創辦人余國信與妻子徐佳伶帶領著「嘉有老木工作隊」，舉辦老屋藝術串連行動，結合社區也與嘉義各級學校合作，尋著老照片、老地圖穿梭在嘉義的巷弄間，領略這城市百年前的林業榮景，發掘隱藏在巷弄中的老屋。「在嘉義生活了這麼久，卻是第一次深刻認識這片生長的土地！」是參與活動的居民回饋。除了推廣老屋修繕，讓具有地方記憶的老房子得以保存，今年更透過「老店‧老技藝」調查讀書會，以木藝、竹藝、紙藝、布藝、編織為主題，尋訪嘉義在地傳統技藝老
文/趙浩宏 在公車上聽到兩個國中生在聊天「聽技藝班老師說念設計科很爽，每天畫畫，之後可以幫名牌做設計，一個案子幾百萬，還不一定要打卡上班。」當天，我一邊驚恐地走下車，一邊下定決心要寫下一些產業真實面。 四年前開始的勞動力與教育發展研究，我發現臺灣的勞動力訓練大量集中在少數熱門職業上，尤其設計師（包含平面設計、美工、商品設計、工業設計、多媒體設計）是在觀光餐飲熱潮退場後的新寵兒，在過去六年大專人口成長 2.5 倍，業界各種技能補習班、政府職訓也大量開設職業訓練後，平面設計師的勞動力供給已經遠超過於需求。 採訪臺北業界資深設計師得知，不說開缺後總會有滿滿的履歷寄來，就連無薪實習的四個缺也可以在一個
近幾年來，隨著各種網路工具平台、學習平台的出現，越來越多年青人開始嚮往仰賴不同專業來拓展自己的就業與生活，「斜槓人生」成為許多人所期盼的生活模式，就算不是自由接案與創業工作者，許多在職的年輕小資族也嘗試發展自己的副業，找到更多收入來源，甚至當作漸進式轉職的過渡期。
文/趙浩宏 走進諮商室，孩子的眼神不斷閃爍，在我準備開口說明來意之前，他趕緊先發制人，表示他的原則「反正我就是不會讀書，不要念高中，我要學習一技之長，半工半讀。」 在輔導場域裡面，體制內受傷的孩子比比皆是，為了在低成就的分數遊戲外找到信心，他們開始尋找對自己有利的論述幫自己解套，在當代學生之間最常討論的就是相對於學歷主義的「讀書無用論」，如同那些嚮往考進高分大學的學生對於「分數-學歷-好職缺」的生涯脈絡想像，在體制內得不到學習成就感的孩子也找到了屬於自己的出路，他們通常會先以許多大學生沒有專業為由幫助自己建立信心，然後以那些提早就業、擁有一技之長的職人當作楷模，認為讀書不那麼重要，擁有一個無法
為了研究這兩年來時常協助的自學生以及實驗教育的孩子設定生涯方向以及書寫學習地圖，我也大約在 2016 年開始從一些國外的報導與少數中文資訊中接受到一些有趣的教學經驗，也曾經因為 HTH 的成功而更相信葉丙成教授一直所堅信的理念，認為我們有機會逐漸改變體制內學校，讓更多公立學校老師願意投入以學生為本位的新型態教育，而在這些年來也發現了不少整體教育改善的曙光。完全以學生為本位，老師必須絕對依據學生需求設計課程的 HTH 也算是自己於今年初決定響應葉丙成教授的邀約，加入無界塾、成為專任教師的眾多原因之一。改變巨大的教育體制，並不是機會渺茫的。
圖／勞動部勞動力發展署中彰投分署官方粉絲專頁 第27屆全國技能競賽分區賽剛結束，並且於4月24日公布各分區最終的比賽成績，而北中南三個分區成績優異的選手，都將於暑假再次進行難度更高的全國總決賽，展現各個學校對於技術人才培養的成果。
圖／勞動部勞動力發展署桃竹苗分署提供 第47屆全國技能競賽分區賽於4/22公佈完整成績，全國技能競賽是一個技術交流的場合，雖然不同職類因為項目內容懸殊，比賽實際所傳承的意義不太相同。但無論如何，技能競賽的結果不但代表著學生自己個人的努力，也意味著每間學校在當前追尋技術教育特色化之下所投入的技術成果，而技術成果所需要的資源投入，無論是時間還是金錢都是非常多的，所以一間學校要能在從技術教師的陪伴、訓練空間的規劃、設備機台添購、比賽方向的追蹤、教師技術力的提升，以及學校風氣的培養等多個面向有所投入，才有可能在激烈的競爭中取得名次。 台灣有許多技術頂尖的學校，雖然同時面臨升學主義的壓力以及少子化的衝擊
兩年一次的國際技能競賽明年10月將在阿布達比登場，而台灣在去年獲得第43屆國際技能競賽5金7銀5銅19優勝的歷屆最佳成績後，44屆的選手也在本周出爐。在明年，臺灣代表隊將參加42職類競賽，包含製造與工程技術、社會及個人服務、營建技術、運輸和物流、資訊技術、藝術與時尚等6大類群，共47位選手。 能獲得國手資格非常艱難，除了要成為臺灣各分區的前三名之外，在全國賽也必須取得前三名才有資格參加國手選拔賽，在多層次的拼選後，選手們都實力堅強，並且將要面對接下來9個月長期嚴苛的加強培訓，基本上每個選手都至少放棄自己的寒暑假專精技藝超過三年的時間。
圖／勞動部勞動力發展署桃竹苗分署提供 北區的學校競爭比起中南部更難以分出高下，除了北市成績總是最優異的木柵與南港高工以外，臺北市的松山工農與大安高工，以及來自東部的強校花蓮高工、來自桃園的餐飲強校永平工商、宜蘭的羅東高工都有十分優異的表現。
第46屆全國技能競賽分區技能競賽於4月24日公布比賽成績，分區賽於北、中、南三區分別進行兩天的賽程，由於今年正逢兩年一次的國手競賽年，比賽更為刺激。各分區賽成績優異的選手除了可以擁有晉級全國賽的資格，也將在全國賽時與歷屆選手共同競逐國手選拔。各職類將選出一名最優異的選手，於明年代表臺灣前往阿布達比參加第44屆國際技能競賽。
第46屆全國技能競賽分區技能競賽於4月24日公布比賽成績，分區賽於北、中、南三區分別進行兩天的賽程，由於今年正逢兩年一次的國手競賽年，比賽更為刺激。各分區賽成績優異的選手除了可以擁有晉級全國賽的資格，也將在全國賽時與歷屆選手共同競逐國手選拔。各職類將選出一名最優異的選手，於明年代表臺灣前往阿布達比參加第44屆國際技能競賽。
文、圖／職人編輯部 2016.02.16 封面圖說│知名麵包師吳寶春（左起）領軍由王鵬傑、陳有鋕 、謝忠祐組成的國家隊，於法國世界盃麵包大賽抱回亞軍。
